为何开展婴幼儿早期数学教学

您可以在孩子四个月大时开始教数学,如此一来,您有机会让她直观理解核心技能,这对孩子今后的人生大有助益,并可开发及丰富她的大脑,让孩子快速轻松地理解任何事物。

这些优点应成为数学教学的强劲动力,但或许最重要的原因是︰

这不仅为孩子提供早期学习各种数字语言的最重要及独特的机会,还能使其轻松自信地成功成材。

 

它是如何工作的?

这是一个非常特殊的发展阶段;三岁半以下的幼童主要透过占主导地位的大脑右半球感知世界。占主导地位的右脑具有神奇的力量,孩子能够在最小重复的情况下,毫不费力地学习新的知识和技能,直接将资讯存储于长期记忆中​​。为此,幼童能培养惊人的能力,正如一些专家一样,无需计算便能瞬间感知闪卡的圆点数。

换言之,孩子能开发并展示即时区分能力(例如,48 与 49)。能够维持此种能力的孩子无需计算器便可运算看似复杂的数学等式,甚至在其左脑开始占主导地位时亦是如此。(对于我们其他人来说,数字仍是抽象概念。类似两三位数的乘法任务,几乎必然需要借助计算器才能算出。)被格连‧杜曼称为「数字语言」的流畅性是您的孩子理解(并享受)一个话题的关键,而对于我们大多数人来说,这是一大终生遗憾﹗

 

终生受益

然而,不仅仅在数学方面出类拔萃;还可获得其他诸多好处。其他能力(如轻松快速学习亦直接关系到并转移至孩子可能面对的任何事情,可能是阅读、体育活动、百科知识,甚至是空间和逻辑推理)。

这是因为在孩子的发育过程中,教授数学锻炼了其占主导地位的右脑,这样一来,您可维持并改善神经通道,若不加以使用,可能最终将会消失。加强婴幼儿的大脑功能,您不仅可以教婴幼儿数学,还可让学习变得更加轻松;按说更具吸引力的益处就是每天与孩子花几分钟时间循环利用闪卡简报进行学习﹗

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