常见问题

Little Musician 适合多大年龄的孩子?

当初设计 Little Musician 时,主要针对婴幼儿。

但是,跟 Little Reader 一样,Little Musician 的适用性在很大程度上并不取决于年龄,而是取决于孩子对已学音乐概念的熟悉程度。

因此,我们已经看到,不同年龄段的孩子都非常喜爱 Little Musician。事实上,甚至是对音乐概念不熟悉的成年人,似乎也能从中受益。

我的孩子还不会说话/唱歌,怎么办?

即使您的孩子还不会说话或唱歌,您也应该坚持唱歌给孩子听,并鼓励她尽量跟着唱。与只听电脑喇叭播出的录音相比,听「现场」声音有效得多。

如果我唱歌走调怎么办?

当然,您唱歌不走调更好。但是,很可能您唱得要比想像中好,而且「现场」唱的优势大于您可能存在的音高缺陷。如果您不相信,那就唱吧,大胆地唱!谁知道呢,或许您的唱功还能日益精进呢!最后,您是在给孩子传达一个资讯,那就是,唱歌是件很自然的事,没什么可害羞、可尴尬的。

这能代替音乐课吗?

不能。Little Musician 不是音乐课的替代品,尤其不能代替注重乐器学习的音乐课。

但是,我们认为 Little Musician 可以让您的孩子更轻松地学习乐器,因为学习乐器需要掌握很多音乐概念,而届时您的孩子已经熟悉其中的大多数概念。不管您的孩子选择学习哪种乐器,对音乐和音符有更好的理解当然亦对孩子有所帮助。

最后,Little Musician 还可以让您的孩子更广阔地理解音乐,理解那些音乐课中不涵括的音乐领域。

您会推荐开设哪类音乐课程?

我们希望,音乐课程除了学习乐器以外,还鼓励孩子唱歌。最可能实行这一做法的是使用唱名教学的课堂。

如果群组课堂包括群组活动,比如表演合奏或合唱,或者让您的孩子有机会在其他学生面前表演,那么群组课堂将比私人课堂更具优势。

如果课程涉及考试和评分,我们建议您拟定该花多少时间练习各组训练,从而在考试中获取高分,以及该花多少时间更多地理解和享受乐器或享受音乐。如果课程更多地以考试为中心,那么请考虑该课程是否会降低(或什至完全抹杀)您的孩子享受音乐以及乐器演奏的乐趣。

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为什么 Little Musician 在很多方面看上去都跟常规不一致呢?

Little Musician 在很多方面都突破了传统,特别是和古典音乐训练相比较。例如:

  • 无符杆 - 大多数音乐课忽略符杆而只标出符头。我们这么做的原因在于,课程的目标是强调五线谱上的音符位置(更高/更低)怎样与其音高对应。我们相信,如果不计较符杆和音符时值,课程内容会更清楚,重点会更突出。为了教会孩子们音符时值,我们提供了专门的韵律音节课程,该课程将在第 2 学期讲解。
  • 给符头配上不同的颜色和图示 - 我们主要使用七彩音符方便联想唱名。我们还采用了有趣的图示,比如为了让课程更有趣,从而使孩子更享受课程,我们用婴儿笑脸来代替符头。
  • 临时符号替代调号 - 我们一般喜欢在音符旁边标出临时符号来代替调号,因为临时符号对孩子来说更显眼。
  • 其他标记与反白效果 - 您还会发现我们经常给某些事物反白或着色以示强调。例如,演奏音符时,为了使音符的位置更加显眼,我们通常将整个五线谱的五线条和空间显示为绿色反白。

您可能希望了解的其他事项:

  • 唱名系统 - 对于熟悉唱名的孩子,我们选择使用「So」和「Ti」,而不是「Sol」和「Si」,但是您可以手动更改唱名。我们还对黑键使用了不同的音节,比如「Di」表示 C 调。最后,我们选择了固定唱名法 (Fixed Do),而不是移动唱名法 (Movable Do),因为这更符合我们的音符与和弦认知教学的初衷。
  • 音符名称 - 在第 1 学期和第 2 学期,我们完全不使用音符名称(C、D、E 等等)。如上所述,课程的重点是唱名,从而鼓励孩子唱出音符。音符名称将在第 3 学期讲解。
  • 高音/低音谱号 - 在第 1 学期和第 2 学期,显示五线谱时,我们主要集中学习高音谱号,不学习低音谱号。低音谱号会在第 3 学期重点讲述。

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声音不对劲!

如果您的电脑年代久远/运行缓慢,某些课程可能会出现回放不流畅的问题,特别是播放实时语音音讯的韵律课或预设歌曲时。年代久远的电脑不具备这些课程所需要的很多电脑功能。

您听到的乐器音质还取决于电脑音效卡的品质。配置老式或廉价音效卡的电脑可能会产生二次乐器声(比如在播放儿歌过程中),让人听着不真实或「像电脑合成的」。

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音乐家语录

Gregory Blankenbehler,音乐文学硕士

「BrillKids 的 Little Musician 软件程式是我所见过的最可接受的早期音乐教育方式,赋予我们莫扎特和巴赫那样的音乐天赋。」阅读全部评论

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